Nous sommes heureux d’annoncer que, depuis le 3 août 2020, la Pre Tamara Carver est directrice de la technologie pédagogique et de l’apprentissage en ligne du Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg.
Dans ce nouveau mandat, la Pre Carver deviendra la leader pédagogique des stratégies novatrices et efficaces pour stimuler l’apprentissage et l’enseignement s’appuyant sur la technologie à la Faculté de médecine. Elle relèvera du vice-doyen de la technologie et de l’innovation pédagogiques et directeur du Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg.
La Pre Carver a effectuĂ© son baccalaurĂ©at et sa maĂ®trise spĂ©cialisĂ©e en physiologie de l’exercice clinique au dĂ©partement des sciences de l’exercice de l’UniversitĂ© Concordia, puis a obtenu son doctorat Ă la FacultĂ© de l’éducation de l’UniversitĂ© Ă山ǿĽé en 2014. Dans le cadre de son postdoctorat au DĂ©partement de mĂ©decine de famille entre 2014 et 2017, elle a travaillĂ© avec la Pre Gillian Bartlett, ancienne directrice du Programme d’études supĂ©rieures et de recherche, Ă l’élaboration des premiers cours supĂ©rieurs combinant l’enseignement en salle et en ligne, de mĂŞme que du Programme d’introduction aux activitĂ©s d’érudition en ligne pour les professeurs cliniciens et les rĂ©sidents. Cette expĂ©rience, couplĂ©e Ă son rĂ´le dĂ©terminant dans la mise sur pied du Programme d’enseignement international hybride Ă la fois original et fort populaire en Chine et du Programme hybride de formation professorale de l’UniversitĂ© Ă山ǿĽé, a entraĂ®nĂ© la crĂ©ation du programme d’Innovations pĂ©dagogiques en mĂ©decine de famille (ou FMIL, selon l’acronyme anglais) au DĂ©partement de mĂ©decine de famille en 2017, oĂą elle a Ă©tĂ© professeure adjointe et responsable de l’enseignement.
La Pre Carver s’est dotée d’un solide réseau professionnel dans les secteurs de la conception pédagogique, de la technologie pédagogique, de l’apprentissage en ligne et de la formation professorale au sein de la communauté mcgilloise, au Canada et dans le reste du monde. Conceptrice pédagogique certifiée, elle cumule de l’expérience depuis cinq ans dans les secteurs des principes d’apprentissage actifs et de l’utilisation novatrice de la technologie pour créer des programmes d’enseignement hybrides. Ces programmes pédagogiques visent les étudiants aux cycles supérieurs et les professionnels de la santé en médecine de famille et en soins de première ligne des universités canadiennes, de même que de la Chine, du Brésil, de la France, de la Suisse et des États-Unis.
Son leadership éprouvé et son expérience démontrée dans la mise sur pied de programmes d’enseignement en ligne et hybrides en font la candidate idéale à ce poste. Elle exercera ses activités professorales à l’Institut d’éducation en sciences de la santé, où elle enseignera aux étudiants des cycles supérieurs et mènera ses recherches. Joignez-vous à nous pour lui souhaiter un vif succès dans ses nouvelles fonctions.
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Dr Gerald Fried
Directeur du Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg
Vice-doyen, Technologie et innovation pédagogiques
FacultĂ© de mĂ©decine de l’UniversitĂ© Ă山ǿĽé
